Drama Training 2

Description

Inhoud Inhoud 1: Inhoud In de uitoefening van het beroep is het van essentieel belang dat de dramatherapeut zich voortdurend bewust is van wat hij doet, zowel in het (samen-)spel met cliënten als ook daarbuiten in het contact. Hij moet weten wat de ander oproept bij hem en wat zijn eigen doen en laten oproept bij de ander. Ook moet hij adequaat kunnen reageren op wat hij waarneemt bij de ander. In deze cursus wordt de student getraind in het herkennen en benoemen van zijn kwaliteiten en valkuilen in drama en leert hij zich bewust te zijn van zijn eigen normen, waarden en weerstanden daarin. Dit vereist een permanente reflectieve houding. Drama vormt straks namelijk het voertuig voor zijn beroepsuitoefening. Het mag duidelijk zijn dat deze bewuste houding nogal wat van de student vraagt: drama betekent namelijk tegelijkertijd ook spontaan en impulsief zijn. De student werkt aan het verwerven van ambachtelijke vaardigheden, met als overkoepelend doel: gerichte ervaringskunde opbouwen en bagage verwerven in het kunstvak . In het Landelijke Domeinprofiel Bachelor Opleidingen Vaktherapeutische beroepen (2016) wordt aangegeven dat het ontwikkelen van ambachtelijke vaardigheden en persoonlijke ontwikkelingen in het licht van de kunstdiscipline in de opleidingen Vaktherapie centraal staan. In de practicumlessen van het kunstvak drama worden de volgende aspecten ontwikkeld: spelvaardigheden theatermakers vaardigheden brede kennis van werkvormen zelfkennis creativiteit onderzoekend vermogen In deze cursus staat improviseren, experimenteren en exploreren centraal. De studenten zijn daarbij elkaars oefenmateriaal. Studenten worden gestimuleerd om vertrouwde patronen los te laten en nieuwe stappen te zetten. Je leert jezelf en elkaar in een ontwikkeling te zetten o.a. door leerdoelen te formuleren. Als hulpmiddel hierbij wordt de zogenaamde werklijst kunstvak drama ( zie bijlage ) gebruikt. Deze lijst met vaardigheden is samengesteld op basis van wensen en eisen die door het werkveld zijn geformuleerd. Centraal staan de niveaus van fase 1 en 2, dat wil zeggen: enerzijds doen, ervaren en herkennen en anderzijds drama toepassen voor persoonlijke groei en ontwikkeling. De reflectie van de student zal in periode C met name op de eigen weerstanden, vooroordelen en normativiteit gericht zijn. In periode D zal vervolgens de eigen persoonlijke thematiek van de student centraal staan bij het vormgeven in drama. Praktische informatie Cursuscode: ACTA-D1DR2-19 Cursustype: Oude cohorten en herkansingen Studiepunten: 5 EC Categorie: Propedeuse Voertaal: Nederlands Aangeboden door: Hogeschool Utrecht - Faculteit Maatschappij & Recht - Creatieve Therapie - MR-CT Vaktherapie - Instituut voor Social Work - - Werkvormen Werkvormen: Aantal bijeenkomsten: 1 bijeenkomst(en) per week Toetsen Toetsen: Presentatie Weging: 100 Minimum cijfer: 5,50 Ingangseisen Ingangseisen cursusinschrijving: Je moet voldoen aan de volgende eisen Ingeschreven voor een opleiding van de faculteit Faculteit Maatschappij & Recht Ingangseisen toetsinschrijving: DR2 Performance Ingeschreven voor een opleiding van de faculteit Faculteit Maatschappij & Recht Cursusinschrijving Inschrijfperiodes: Inschrijfperiode: 1 juli 2025 t/m 8 februari 2026 23:59 Uitschrijfperiode: t/m 8 februari 2026 23:59 Periode onderwijs: 2 februari 2026 t/m 12 april 2026 Materialen De literatuurlijst voor 2025-2026 zal op myHU worden geplaatst. Hier wordt ook verwezen naar de website van de boekhandel die de literatuur aanbiedt per opleiding en jaar.