Education in Philosophy of Life

Description

General information Course ID: FTR-EDU100 Credits: 6 EC Instruction language: Dutch Offered by: Radboud University - Faculty of Philosophy, Theology and Religious Studies - Opleiding Filosofie - - - - Start courses and course registration OSIRIS Student: You can register yourself via OSIRIS Student. To do so, go to Enroll / Course. Enrolment periods: Enrolment period: 1 July 2025 until 5 September 2025 23:59 Unenrolment: until 25 January 2026 23:59 Period of education: 1 september 2025 until 25 januari 2026 Course details Content: De tradities van filosofie, religie en levensbeschouwing bieden een schat aan antwoorden op vragen naar de inrichting, het doel en de zin van (goed) onderwijs. Bij alle verscheidenheid van deze antwoorden laten zich tenminste twee benaderingen onderscheiden: de ene is erop gericht om uit een leerling alles te laten komen wat er (van nature) al inzit, terwijl de andere benadering de leerling beschouwt als onbeschreven blad dat invulling en vorming behoeft om te kunnen voldoen aan een van buitenaf opgelegde ideale norm. Alle visies op onderwijs zijn afhankelijk van een bepaalde mensvisie: de opvatting over wat het betekent om een (goed) mens te zijn. Zo'n mensvisie is altijd ingebed is een meer omvattende visie op de natuur. Onderwijsvisies bevatten daarom altijd im- of expliciet tenminste de volgende elementen: mensvisie; visie op de verhouding tussen mens en natuur; bepaalde verhouding tussen onderwezene en onderwijzer; morele implicaties: goed onderwijs is erop gericht om mensen op een goede manier te vormen of te verbeteren; kritische of polemische kant: afwijzing van of verzet tegen alternatieve onderwijsvormen die belemmerend zijn voor de eigen visie. In deze cursus maak je kennis met een aantal maatgevende onderwijsvisies uit westerse en oosterse tradities. Visies die aan bod komen zijn o.a.: rituele tradities (in de oudere upaniṣads, de bijbel), Sokratische maieutiek, middeleeuws artes-onderwijs, renaissance-humanisme (Erasmus), Bildung , panoptiek (Foucault), mensenpark en antropotechniek (Sloterdijk). Je leert deze visies, hun kritische potentieel en de onderliggende mens- en natuurbeelden herkennen, benoemen en analyseren. We proberen ook een antwoord te geven op de vraag welke aspecten van de verschillende visies voor de huidige of voor jouw onderwijspraktijk relevant (kunnen of moeten) zijn. Aims: Na afloop van de cursus kan je: enkele maatgevende onderwijsideeën uit de (wijsgerige / levensbeschouwelijke) traditie herkennen, benoemen en verwoorden; dergelijke ideeën analyseren in termen van wijsgerig antropologische vooronderstellingen; inzetten t.b.v. kritiek op of onderbouwing van gangbare mens- en onderwijsvisies; inzetten bij de ontwikkeling van een eigen onderwijsvisie; de bevindingen hiervan bij wijze van wetenschappelijke verslaglegging mondeling en schriftelijk communiceren. Presumed foreknowledge: Een afgeronde bacheloropleiding filosofie of premaster filosofie. Test information: Om de cursus af te ronden houdt elke student een presentatie over een zelf te kiezen onderwijsvisie en schrijft ze een afsluitend paper over deze visie. Specifics: Geïnteresseerde masterstudenten van buiten de tweejarige educatieve masteropleiding kunnen deze cursus volgen, maar dienen daartoe eerst contact op te nemen met de contactpersoon (zie boven). Instructional modes Instructional modes: Attendance requirement: Yes Tests Tests: Paper Test weight: 1 Materials Wordt in de cursushandleiding, tijdens het werkcollege en via Brighstpace bekend gemaakt. Sommige literatuur moet zelf opgezocht en geselecteerd worden.