Verbalisation

Description

L’objectif de cet atelier est d’outiller les étudiant·e·s quant à la production de discours sur les pratiques artistiques contemporaines comme sur leurs propres productions. Il s’agit pour l’étudiant·e de s’exercer à articuler sa pensée et à la restituer à l’écrit comme à l’oral, en expérimentant des méthodologies de rédaction et formes d’écriture variées. La séance s’ouvre sur l’observation de productions des étudiant·e·s (dans les ateliers) ou bien d’œuvres évoquées en cours magistral. Cette étape permet d’amorcer un premier échange collectif et un partage de références. Un deuxième moment est consacré à la production d’écrits en lien avec les pratiques artistiques et sera ponctué d’échanges individuels (exercices d’analyse d’œuvre, constitution d’une réserve lexicale et sémantique, ekphrasis et autres formes poétiques). La fin de la séance est consacrée à la restitution du travail réalisé, le plus souvent sous forme de lectures. Ponctuellement, des séances seront menées en binôme avec un·e autre enseignant·e et feront l’objet d’une attention plus particulière à la fiction ou à la poésie. Travaux dirigés. Exercices d’écriture, étude de textes, échanges collectifs, lectures. Présence et travaux d’écriture. BARTHES, Roland, Le Bruissement de la langue, Paris, Le Seuil, « Point Essais »,1984. CECCHETTI Alex, Manque d’imagination, Éditions P, « Les Contemporains », 2016. CRAI-ENSP (éd.), Arts & langages, Épreuves contemporaines des relations textes & images (LUMA, Arles, 7 et 8 février 2018), CRAI-ENSP, Arles, 2018. HOCQUARD, Emmanuel, Le cours de Pise, P.O.L, 2018. MOUGIN, Pascal (dir.) La tentation littéraire de l’art contemporain, les presses du réel, 2017. NELSON, Maggie, Bleuets, (trad. Céline Leroy), Éditions du sous-sol, 2019. PREUD’HOMME, Auriane ; MAILLET, Roxanne (dir.), Revue Phylactère, n°1 - Patati Patata, Immixtion Books, 2020. QUINTANE, Nathalie, Tomates, Paris, P.O.L, 2010. p p