Anglais

Description

Faire progresser les connaissances de la grammaire, du vocabulaire et de la phonétique. Motiver les étudiant e·s et encourager l’indépendance. Développer les compétences en écriture. Préparer les étudiant·e·s pour la troisième année, qui se concentrera davantage sur la parole. Discussion sur l’art et la musique. Verbes modaux. Formalité et informalité. Synonymes et antonymes. Phonétiques avancées. Poésie et écriture de chansons. Accent des mots et des phrases. Développement du vocabulaire à travers la littérature. Activités de communication. Compétences d’examen. La rédaction de lettres. Écriture créative. Les critiques de livres. Préfixes et suffixes. Décrire l’art. Adjectifs composés. La voix passive. Le processus de l’art. Examen de la grammaire. Questions et intonation. Après la présentation de sujets linguistiques, comme par exemple un point de grammaire, un exercice de pratique écrite est donné aux étudiant·e·s. Ensuite, des activités d’expression orale sont menées pour renforcer davantage l’apprentissage. Au début des leçons, le travail effectué pendant la semaine est passé en revue. Des devoirs sont régulièrement donnés afin de commenter le travail des étudiant·e·s. L’évaluation se fait par un test écrit et par une présentation orale. L’épreuve écrite est basée sur le travail effectué précédemment dans les leçons. Dans la présentation, la grammaire, la prononciation et la créativité sont évalués. How to teach Pronunciation. Kelly Gerald. Longman. Pearson Education Limited 2000 English Grammar in Use (Intermediate) Murphy Raymond. Cambridge University Press 2012 Cambridge First Certificate in English Examination Papers 4 Cambridge University Press 2001 Northern Lights. Pullman Philip. Scholastic Limited 1995 The Teachings of Don Juan. Castaneda Carlos. Penguin Arkana The Official Cambridge Guide to IELTS : French Cullen, French and Jakeman Cambridge University Press 2014 IELTS International English Language Testing System Dr Lougheed Lin. Barron’s 2013 p p